El lenguaje escrito es en la educación primaria
fundamental, por tal motivo es indispensable el reconocimiento de las letras
del abecedario para adquirir el conocimiento de las diferentes áreas de
estudio. Con frecuencia los estudiantes presentan grandes dificultades de
lectura y escritura que afectan su adquisición y apropiación de saberes. Como es de conocimiento general,
saber leer compresivamente permite a los estudiantes acceder a conceptos,
conocimientos y saberes que les hace posible la construcción de los propios. A
medida que los niños avanzan a través de los años de la educación básica,
incrementan el uso del lenguaje tanto oral como escrito y su deseo de
comunicarse dentro del grupo; pero se encuentran con dificultades para leer y
escribir haciendo evidente la apatía para la lectura y la construcción de sus
propios textos.
Leer y escribir correctamente es clave en todo proceso de enseñanza y
aprendizaje, pues evidencia atención y buena disposición por parte de los estudiantes además de ser
una competencia fundamental para la vida social e incluso laboral. De esta
manera se reconoce la lecto-escritura correcta como un producto del trabajo
concertado con los padres de familia o
acudientes para que sea adquirido de una manera coherente y que la escuela encuentre
apoyo y acompañamiento familiar.
La propuesta de este proyecto es fortalecer y
potenciar con actividades el reconocimiento y asociación de las letras del
abecedario (fonema – grafema) mediante el manejo de recursos tecnológicos para
el aprendizaje significativo de la lectura y la escritura. Partiendo del agrado
y el interés que muestran los niños y las niñas por los computadores y demás aparatos tecnológicos.
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